Durante una hora los estudiantes conocen y reciben información sobre los edificios, monumentos y organismos que se ubican en estas plazas para, durante otra media hora, desarrollar, en grupos de cuatro, una actividad contenida en una bitácora destinada a que los alumnos apliquen y asimilen en forma personal, creativa y propositiva, aquello que han aprendido. "La idea es que en forma super relajada, viviendo el ambiente, mirando lo que a cada uno le guste, desarrolle estas actividades y se apropie del lugar. A los estudiantes les encanta, porque además les permite separarse un poco del grupo y estar entre amigos. Se relajan, se sientan en el suelo. Además esto se hace contra el tiempo para que sea más entretenido, y se premia la bitácora más ingeniosa y con más aportes, lo que hace más atractivo el asunto".

Con la convicción de que "hacerse humano es hacerse dueño de su propia historia", los miembros de esta Fundación aspiran a formar ciudadanos, a través de un acercamiento a la ciudad que logre traspasar la mala publicidad que permanentemente impone una mala imagen de Santiago, lo que inevitablemente condiciona a los niños. "Ya sabemos los problemas de Santiago, y nos tienen saturados con esa imagen negativa. Con los temas recurrentes de la contaminación, el problema del transporte, la congestión y la delincuencia. Nosotros no negamos los problemas pero buscamos una aproximación positiva a la ciudad, que es nuestra ciudad. Si uno no conoce lo que le pertenece no puede quererlo, ni sentirlo propio, ni valorarlo. No conocer la Plaza de Armas, es más serio que no conocer la casa de tu tía, porque a tu tía tú puedes quererla mucho sin conocer su casa. El hecho de conocer los lugares emblemáticos de la ciudad es necesario para ser un ciudadano".

Reconocer y respetar a personas diferentes y conocer nuestra idiosincracia es un requisito importante a la hora de convivir como ciudadanos, compartiendo con otros un mismo espacio urbano. "A nosotros no nos interesa medir objetivos como si aprendieron en qué calle está la Moneda, o cuáles son las 3 funciones principales del Banco Central. Nos interesa más que los niños estén en un espacio público, que es un lugar de encuentro, donde ven a otros chilenos, donde ven la realidad, y no su ambiente particular. Donde se aprecia la diversidad de gente, de distintas clases sociales, rasgos físicos, etc. En el mall de La Dehesa todo el mundo es bonito y qué bueno que lo sean, pero también en Chile hay señoras gordas. El centro es un espacio de encuentro de lo que de verdad somos. No somos ni miserables todos, ni todos preciosos, somos como somos. Reconocer lo que somos nos permite buscar soluciones creativas a nuestros problemas, desde los problemas personales, hasta los sociales, económicos y urbanos".

La capacitación de los guías y profesores en la Fundación Futuro, con textos especialmente elaborados para este fin, es un elemento fundamental, ya que la potencia de estos proyectos reside en su capacidad de ser replicados, para así extenderse a un mayor número de colegios, por lo que el principal recurso es la propuesta metodológica y la motivación de los profesores para aplicarla de acuerdo a sus condiciones. "Una semana antes el profesor se capacita en la Fundación Futuro con una profesora de historia, de manera que vaya sabiendo lo que va a hacer, y así le pueda sacar más provecho. Le damos unas sugerencias para hacer antes del recorrido, investigar algunas cosas, buscar algunos datos. Es una manera de motivar y de que no sea ir por ir al paseo de la Fundación, sino que se vaya con algún bagage. También sugerimos que después de que termina nuestro recorrido en las plazas ellos aprovechen el viaje y se queden y entren a los museos: al Histórico, al Precolombino, a la Casa Colorada. Que vayan a la iglesia de Santo Domingo, que está a dos cuadras y que es de los Dominicos, una orden con una historia en Chile, etc. Lo que nos interesa también es replicar la experiencia, porque no podemos llevar a todos los estudiantes de Chile. Entonces la idea es que los profes enganchen, y lo hagan ellos solos. Si no pueden ir a la Plaza de Armas, pueden ir a la plaza de la esquina del colegio".

Tanto estos tours en torno a la Alameda y al Mapocho, como los recorridos de la Plaza de Armas y la Plaza de la Constitución son totalmente gratuitos y están abiertos a todos los colegios que quieran inscribirse. La demanda, como es de suponer, ha sido inmensa, y los cupos ya están copados para todo el año 2001.